Carta al director de "El País"

Quisiera dar mi enhorabuena a las autoras de la publicación "Alicia en la Bélgica de las maravillas"   ya que, como dicen los matemàticos que hizo Charles Lutwidge Dodgson (Lewis Carroll) en el cuento que parafrasea el título de dicho escrito, han sabido plasmar dos situaciones diferentes en un mismo relato: Aquel, un planteamiento matemático y un cuento infantil, éstas, los nacionalismos catalán y vasco y el nacionalismo español. Perfectamente podrían haber titulado su escrito "Elvira y Teresa en la España de las maravillas" cambiando hispanofobia por catalanofobia, y "orgullosa de su diversidad" por "empecinada en su inexistente uniformidad".

Un último apunte: en la parte final del penúltimo párrafo hay un tufillo a "Vigía de occidente" demasiado fuerte para mi gusto.   

Enviada mitjançant el formulari el dia 8/12/17

Periodismo y adoctrinamiento

Buenas tardes:

  Quisiera expresar mi más profundo rechazo a algunas opiniones (que no informaciones) vertidas desde la sección "ES MIRADOR" de su periódico donde, amparándose en el anonimato, se dedican a atacar y difamar reiteradamente a personas que no están de acuerdo con sus planteamientos. Y aunque en algunos casos sólo puedo suponer que los argumentos que utilizan son falsos, ya que no conozco directamente los hechos ni las personas a las que atacan, no ocurre lo mismo en el caso de Joan Amorós, maestro y director del CEIP Can Misses, al que sí conozco lo suficiente para saber que es un profesional comprometido con la docencia, con la escuela inclusiva y con la integración de los alumnos con necesidades educativas especiales. Un compañero con una capacidad de trabajo impresionante en favor de la mejora de nuestro sistema educativo, principal representante de las pitiusas en "Illes per un pacte", integrada por numerosas organizaciones de diferentes ámbitos, y activo miembro fundador de la recien creada "Associació Professional de Docents d'Eivissa", formada por profesionales de la educación de todos los niveles educativos y que, entre sus principales objetivos, pretende la mejora de las condiciones de aprendizaje de los alumnos, a partir, entre otros aspectos, de la mejora en la formación de los docentes. Una persona que en ninguna de las numerosas reuniones que recuerdo ha intentado imponer su criterio sinó que siempre ha procurado integrar diferentes puntos de vista.

  Y me parece aún más indigno que su planteamiento en contra de Joan venga a consecuencia, según tengo entendido, de una propuesta que publicó en twitter hace aproximadamente un mes, en donde decía que pediría al Consell Escolar del CEIP donde trabaja día a día, que vetara a su periódico mientras publicaran escritos de uno de sus opinadores habituales, y que, en esa ocasión, como otras tantas, había desacreditado el sistema educativo y a los docentes. Me permito recordarles las palabras que Ustedes mismos utilizaron en aquella ocasión: " aprender a respetar otras opiniones es muy saludable" , especialmente en casos de medios de comunicación en donde se supone que como periodistas deberían mostrar la realidad y pluralidad del entorno en lugar de pretender silenciar cualquier pensamiento discordante con el suyo. Al fin y al cabo, Joan dijo que pediría al Consell Escolar, máximo organo democrático del funcionamiento interno de los centros educativos, que vetara a su periódico. No dijo que impondría dicho veto como director de su centro ni que solicitaría que una autoridad concreta decretara el citado veto. 

  Reiterando su propuesta de que "respetar otras opiniones es muy saludable" tendrían que entender que algunas personas, incluidas directores de colegio (y bastantes más entre las que yo conozco) no estén de acuerdo con su línea editorial, totalmente sesgada hasta el punto de influenciar en algunos de los artículos periodísticos que publican, y mucho menos con los exabruptos y descalificaciones cargadas de odio y represión que lanzan algunos de sus opinadores. Personalmente detesto algunas secciones de su periódico y sólo leo los ejemplares que gratuitamente hacen llegar al instituto en el que trabajo y que, una vez leidos, reutilizo como papel absorbente para lixiviados y otros líquidos. En cualquier caso no tengo previsto solicitar que veten la entrada de su periódico en nuestro instituto; incluye magníficos ejemplos para explicar el adoctrinamiento que pretenden ejercer los mal llamados "medios de comunicación" y para mostrar lo contrario que hay que hacer para conseguir la paz y la concordia en este país.

  No sé si publicaran en su totalidad esta opinión (si pretenden hacerlo parcialmente para tergiversar mis palabras prefiero que no publiquen nada) y supongo que a partir de ahora seré objeto de sus ataques, a través de sus secciones características o de las redes sociales, en cuyo caso quisiera solicitarles un mínimo de decencia periodística para que, que en lugar de difamar improvisadamente se esfuerzen un poco en investigar y contrastar opiniones de alumnos, ex-alumnos, padres, compañeros,... de los 22 años que llevo impartiendo clase en Eivissa.

Enviado a redaccion@periodicodeibiza.es

el dia 11/11/17

Europa és una mentida.

Abans amb la gestió de la crisi dels refugiats i ara amb el conflicte de Catalunya, ha quedat ben clar que els únics interessos que mouen els "governants d'Europa" són els econòmics de caire lliberal, és a dir, poder xuclar millor la classe mitjana #EuropeIsaLie

La impudícia intelectual d'alguns opinadors i polítics no té límits.

L'argument de què "España es una de las naciones más antiguas de Europa" per defensar la postura del govern a més de falsa és totalment incongruent.

Es pot afegir a tot això les mentides reiterades d'alts representants espanyols davant els mitjans internacionals. Un ridícul impresentable del que per descomptat ningú amb dos dits de seny es pot sentir orgullós.

La reducció a l'absurd.

L'argumentació dels PP i dels mitjans i opinadors afins es pot desmuntar amb una tècnica de Filosofia de 3r de BUP: La reducció a l'absurd.

El discurs dels "salva-patries" és ben curiós: "La democràcia consisteix en fer cumplir la llei".

 Ara bé, quan la llei no s'adapta als seus interessos es pot canviar per decret-llei, sense sotmetre's a la decisió dels representants elegits per la ciutadania.

En els darrers anys tots els problemes de convivència a Espanya han vengut provocats per governs del PP:

Fa quatre anys amb l'ensenyament a les Illes Balears, fa unes setmanes a Murcia, des de fa quasi 10 anys a Catalunya,...

La dreta espanyola només accepta les decisions de la majoria si coincideixen amb les seves decisions.

 Quan no, colp de decret llei si pot i si no, segons veim a la història, colp d'estat.

Suggeriment respecte al servei d'ITV

Bon dia:

  Divendres passat, dia 21/7, va anar a passar la revisió de la ITV. Vaig necessitar 5 minuts a l'oficina, 1 hora i 40 minuts d'espera per entrar a la nau i menys de 10 minuts de revisió i recollida de papers. Pens que millorant l'organització, sense haver d'augmentar recursos, podria reduir-se el temps d'espera a un valor raonable (30 o 40 minuts ja no hi ha prou).  Així mateix, l'assignació de línia de revisió que fa el personal de seguretat que hi ha no és el més equitatiu.

Enviat mitjançant http://transparencia.conselldeivissa.info/bustia-de-queixes-i-suggeriments/

Correu a la redacció de "Cinco Días"

En el artículo de Isidoro Tapia "La batalla del coche eléctrico llega a Europa" publicado el 11/7/2017 se exponen unos datos sobre el coche EV1 de General Motors que contradicen los presentados en el documental "¿Quién mató el coche eléctrico?" y quisiera saber, si es posible la fuente de los datos del autor para poder discernir la versión correcta, ya que como ingeniero industrial y profesor estoy muy interesado en estos temas y no me gusta transmitir a mis alumnos datos incorrectos.

Muchas gracias

Resposta automàtica: 

No se ha podido realizar la entrega a estos destinatarios o grupos:

redaccion@cincodias.es
El buzón de correo del destinatario está lleno y no puede aceptar mensajes por el momento. Intente enviar de nuevo este mensaje más tarde o póngase en contacto directamente con el destinatario.

Propostes per a l'ajuntament d'Eivissa

 - Pintar la part superior dels resalts que hi ha al port dEivissa per evitar caigudes de peatons. 
- Cobrar impost addicional a locals del port que embruten amb líquids agressius les zones de passeig i aprofitar per netejar a fons. 
- Pintar "l'arbre solar" de s'Alamera simulant un arbre real: tronc de marró i branques de verd. 
Gràcies

Enviades al servei de liniaverda

http://www.lineaverdeeivissa.com/lv/incidencias_online.asp

Proposta per l'oficina d'atenció al ciutadà del Consell d'Eivissa

Com sembla que l'ordre d'atenció no és per ordre d'arribada sinó que depèn del tràmit que es vol realitzar volia proposar que els tràmits que per algun motiu no es poden realitzar en totes les taules tenguin més prioritat en aquelles taules que sí els poden realitzar ja que en cas contrari el temps d'espera d'aquestos tràmits és molt superior a la resta.

Moltes gràcies.

Enviat per http://transparencia.conselldeivissa.info/bustia-de-queixes-i-suggeriments/

Contribució a l'espai de participació de l'Ajuntament d'Eivissa

https://participa.eivissa.es/index.php

Bona nit.

A jo sí m'ha permés votar i no ha donat cap problema. Em sembla molt positiva la possibilitat de poder opinar sobre temes que ens afecten i m'alegra veure l'interés entre la gent. Agraeix la participació positiva i raonada de M.Botafoc, que m'ha semblat molt encertada però també vull agrair i valorar l'actuació de l'administrador. En qualsevol cas deman a tots els usuaris tranquil·litat, paciència (l'administrador no pot estar 24 hores pendent de que tot funcioni bé) i respecte per aconseguir un espai d'intercanvi d'idees efectiu i profitós diferent d'altres sectors d'internet on la mala educació i l'odi pesen massa. Sobre el tema de publicar o no els resutats, en votacions dicotòmiques o d'altre tipus, no es podria demanar als usuaris quin sistema prefereixen?

Sobre el tema de garantir l'anonimat, crec que la resposta donada no ho ha deixat clar (de fet, de la resposta entenc que no queda garantit ja que el vot queda vinculat a l'àlies i, en algun registre supervisat per algú, l'alies deu estar vinculat al nom real, encara que a mi no me preocupa que es conegui el meu vot, mentre no tornem a temps més foscos). Per últim, voldria reflexionar/proposar sobre la necessitat d'algun sistema de publicar els resultats individuals, associats a un codi aleatori que es doni a l'usuari quan ha fet el vot i que, durant la votació o al final (segons es decideixi) es pugui consultar la llista de tots els vots individuals (referits al codi i no al nom obviament) per comprovar que el vot de cada un està correctament registrat i que els vots totals corresponen a la llista de vots individuals emesos. Això reduiria desconfiances sobre possibles manipulacions dels resultats. Gràcies.

Alumnes perjudicats per la nova "selectivitat".

Fa poques setmanes vàrem conèixer la decisió del govern central, en col·laboració, segons diuen, de les comunitats autònomes, sobre l'estructura i desenvolupament de les proves substitutòries de l'anterior "selectivitat".
  La prova serà molt semblant a la de l'any passat a excepció d'una part fonamental: l'alumnat no es podrà examinar de les mateixes assignatures que s'examinaven els seus companys del curs passat. Aquest detall no seria especialment greu si no fos perquè ja fa més de 3 mesos que ha començat el curs en què els/les alumnes de 2n de batxillerat (i el professorat, els equips directius, ....), a falta d'una informació oficial sobre com serien les proves d'accés a la universitat, varen escollir les assignatures per matricular-se en funció de les proves i les taules de ponderació d'accés a la universitat del curs passat. 

  Així doncs, en aquesta nova situació, es donen casos d'alumnes que no estan matriculats almenys de dues de les assignatures de la fase específica (assignatures del bloc de matèries d'opció del bloc de les assignatures troncals segons les instruccions actuals), amb la qual cosa estaran en desavantatge amb altres alumnes que sí hi estiguin. De fet, en algunes carreres d'algunes universitats, amb els coeficients de ponderació que tenen definits actualment, serà matemàticament impossible treure la nota màxima de 14, com passava en els darrers anys. Supòs que faran canvis a corre-cuita per arreglar això, augmentant més el desconcert de l'alumnat que en menys de dos mesos ha de decidir de quines assignatures es vol examinar en aquestes proves.

  Tan difícil o greu hagués estat, almenys per a aquest curs, deixar les coses idènticament a com funcionaven el curs passat i preparar, amb temps, un sistema diferent per al curs següent, si tan malament creuen que funcionava el sistema anterior?

  En resum, novament, els polítics i buròcrates que decideixen sobre el sistema educatiu des de punts ben allunyats al món educatiu han pres decisions donant l'esquena als principals implicats en l'educació: alumnat, docents i pares i mares. 

Enviat el 9/1/2017 a Diario de Ibiza
Publicat el dia 15/1/2017